Рабочая программа (технология, 4 класс) по теме: Рабочая программа 4 класс по технологии(автор Т. М. Геронимус) . Геронимус.
7 Nechaeva Elena (22 Февраль 2012 01.02.09). Я учитель начальных классов. Рабочая программа по подготовке детей к школе. Календарно-тематическое планирование по трудовому обучению Т. Геронимус - 4 класс (2009 – 2010 учебный год).
Рабочая программа по трудовому обучению для 4 класса разработана на. Конструирование, ручной труд. Рабочая программа 4 класс по технологии(автор Т.М.Геронимус). Николотова Галина Николаевна. Рабочая программа по предмету «Технология» 4 класс создана на основе. Маленький мастер. Трудовое обучение в начальных классах ставит целью сформировать у ребенка. Автор:Геронимус.Этот материал будет интересен тем, кто доучивает по. Рабочая программа по трудовому обучению для 4 класса .
Вид реализуемой рабочей программы: основная общеобразовательная. Цели предмета. Изучение технологии на ступени начального общего образования направлено на достижение следующих целей: - овладение начальными трудовыми умениями и навыками, опытом практической деятельности по созданию объектов труда, полезных для человека и общества; способами планирования и организации трудовой деятельности, объективной оценки своей работы; умениями использовать компьютерную технику для работы с информацией в учебной деятельности и повседневной жизни; - развитие сенсорики, мелкой моторики рук, пространственного воображения, технического и логического мышления, глазомера; - освоение знаний о роли трудовой деятельности человека в преобразовании окружающего мира; формирование первоначальных представлений о мире профессий; - воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям и результатам их труда; интереса к информационной и коммуникационной деятельности; практическое применение правил сотрудничества в коллективной деятельности. Задачи предмета. Сформировать у учащихся умение самостоятельно ориентироваться в любой работе, т. Межпредметные связи: Содержание курса «Трудовое обучение (технология)» позволяет осуществлять его связь с: - математикой; - изобразительным искусством. Принципы отбора учебного материала: учет возрастных особенностей; органическое сочетание обучения и воспитания; усвоение знаний и развитие познавательных способностей детей; практическая направленность преподавания.
Используемые технологии, методы и формы работы: личностно- ориентированное обучение и игровая технология. Методы обучения: объяснительно- иллюстративный, словесный, практический, наглядный. Формы обучения: индивидуально – групповая, индивидуальная, групповая. Используемые технологии соответствуют психологическим особенностям учащихся. Материалы, применяемые в переплетных работах: картон, бумага, марля, коленкор, ледерин. Инструменты и приспособления: переплетный нож, шило, канцелярская игла, гладилка.
Рабочая программа по технологии(под редакцией Т. Геронимус.) 1 класс -. Рабочая программа по трудовому обучению 1 класс "Школа России" .
Изготовление плоских и объемных изделий из бумаги и картона по рисунку, эскизу, словесному описанию. Конструирование собственных моделей. Разметка деталей, разверток, чертежно- измерительных инструментов только в миллиметрах. Понятие «масштаб»: М 1: 1, М 1: 2.
Деление окружности на 5, 1. Обучающиеся должны знать: - названия материалов используемых в переплётных работах; - названия инструментов и приспособлений; - понятие «масштаб». Обучающиеся должны уметь: - выполнять переплётные работы; - пользоваться переплётным ножом, шилом, канцелярской иглой, гладилкой; - изготавливать плоские и объёмные изделия из бумаги и картона по рисунку, эскизу, словесному описанию; - конструировать собственные модели,- производить разметку деталей, развёрток, чертёжно- измерительных инструментов; - делить окружность на равные части без вычислений.
Работа с природным материалами – 5 ч. Технология художественной обработки различных материалов.
Художественная вышивка. Разновидность аппликаций. Вязание узелками ( макраме) и с помощью инструментов (крючка, спиц, челнока). Плетение плоских и объемных изделий из лент (полос), тонкого картона и т. Давление фольги по типу чеканки. Способы конструирования различных изделий, выполняемых различной техникой на основе технологических проб. Изготовление изделий из различных материалов с использованием художественной обработки их по образцу, рисунку, словесному описанию.
Обучающиеся должны знать: - технологию обработки различных материалов; - виды швов и вышивки; - разновидности аппликаций; - название инструментов; - принцип плетения плоских и объёмных изделий; - способы конструирования различных изделий.- Обучающиеся должны уметь: - производить художественную обработку различных материалов; - выполнять художественную вышивку; - вязать узелками и с помощью инструментов; - производить плетение из лент; - выполнять конструирование различных изделий; - изготавливать изделия по образцу, рисунку, словесному описанию. Техническое моделирование – 4 ч. Изготовление технических моделей, игрушек из деталей конструктора, различных и бросовых материалов, доступных для обработки детям данного возраста, с элементами самостоятельного конструирования по образцу, техническому рисунку, эскизу, простейшему чертежу, замыслу. Обучающиеся должны знать: - названия деталей конструктора; - принцип работы с конструктором. Обучающиеся должны уметь: - выполнять модели игрушек из конструктора и различного материала; - производить самостоятельное конструирование по образцу, техническому рисунку, эскизу, простейшему чертежу, замыслу. Работа с тканью – 4 ч.
Ткани, изготовляемые из синтетических волокон, их основные свойства, разные переплетения нитей в них. Нити основы и утка. Лицевая и изнаночные стороны ткани.
Виды стежков и швов: бархатный, подрубочный, петельный. Виды мелкого ремонта одежды: зашивание распоровшегося шва, наложение заплаты, штопка, пришивание оторвавшейся пуговицы, кнопки, крючка, петли, вешалки, вдевание эластичной ленты - резинки. Правила и приемы выполнения мелкого ремонта одежды. Правила организации рабочего места. Обучающиеся должны знать: - виды, основные свойства и стороны ткани; - виды стежков и швов; - виды мелкого ремонта одежды; - правила и приемы выполнения мелкого ремонта одежды. УМК и методические пособия: Программа по трудовому обучению «Школа мастеров», автор Т. М. Геронимус, Москва, Просвещение, 2.
Учебник – тетрадь «Я все умею делать сам» для 4 класса, автор Т. М. Геронимус, Москва, Просвещение, 2. Организация текущего и промежуточного контроля знаний: Уровень усвоения знаний учащимися прослеживается в ходе выполнения практических работ. Список учебной литературы.
Для учителя. Для учащихся. Программа по трудовому обучению «Школа мастеров», автор Т. М. Геронимус, Москва, Просвещение, 2.
Учебник – тетрадь «Я все умею делать сам» для 4 класса, автор Т. М. Геронимус, Москва, Просвещение, 2. Учебник – тетрадь «Я все умею делать сам» для 4 класса, автор Т. М. Геронимус, Москва, Просвещение, 2. Тематическое планирование.
Сгибание бумаги. Изготовление поделки «Бабушкин сундучок»1. Переплёт. Переплётные изделия. Изготовление «Записной книжки»1.
Работа с природным материалом- 2часа. Работа с природным материалом. Изготовление поделки «Змей- Горыныч»1. Работа с природным материалом. Изготовление поделки «Птичий двор»1.
Работа с бросовым материалом- 3часа. Работа с бросовым материалом. Изготовление поделки «Кукольный театр» из пластиковых бутылок.
Работа с бросовым материалом. Изготовление поделки «Божья коровка» из компьютерных дисков. Работа с бросовым материалом.
Изготовление поделки «Электроник» из бумажных пакетов. Работа с пластилином- 3часа.
Свойства пластилина. Аппликация пластилином «Осенний парк»1. Аппликация пластилином к сюжетам русских народных сказок.
Аппликация пластилином –свободная тема. Работа с природнымматериалом- 3 часа. Изготовление аппликации из сухих листьев.
Изготовление поделки «Осенний букет» из листьев. Изготовление комбинированной поделки «Ветка сирени» из веток деревьев и цветной бумаги. Работа с бросовым материалом- 5часа.
Изготовление объёмных подвесных игрушек из бросового материала. Изготовление поделки «Золотая рыбка»1.
Изготовление объёмных подвесных игрушек из бросового материала. Изготовление поделки «Гусеница»1.
Изготовление объёмных подвесных игрушек из бросового материала. Изготовление поделки «Лесовичок»1. Изготовление комбинированных поделок из пенопласта и цветной бумаги. Изготовление поделки «Белая лебёдушка»1. Изготовление комбинированных поделок из пенопласта и цветной бумаги. Изготовление поделки изготовление поделки «Весёлый зоопарк»1.
Работа с тканью- 4часа. Обработка ткани. Свойство ткани. Предназначение ткани.
Изготовление салфетки. Обработка краёв ткани. Изготовление салфетки. Разметка рисунка на ткани.
Подбор цветных ниток к вышивке. Знакомство с видами швов. Вышивка салфетки. Вышивка салфетки. Окончание работы. Техническое моделирование- 4 часа. Знакомство с новым видом работ.
Рассматривание поделок. Выкройка элементов поделки «Зайка»1. Сборка заготовок поделки с помощью ниток и шурупов и гаек. Изготовление поделок с помощью технического моделирования по выбору учащихся. Изготовление поделок с помощью технического моделирования по выбору учащихся. Работа с бумагой- 8 часов. Аппликация- коллаж.
Рабочая программа по технологии (4 класс) по теме: Рабочая программа по технологии для 4 класса УМК . Она разработана в целях конкретизации содержания образовательного стандарта с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей младших школьников. На уроке должна быть часть, направленная на обеспечение безусловного понимания сути и порядка выполнения практической работы, самостоятельная деятельность ребенка по преобразованию материала в изделие. Теоретическая часть урока занимает по времени втрое меньше, чем практическая. Общая характеристика учебного предмета Деятельностный подход к построению процесса обучения по трудовому обучению является основной характерной особенностью этого учебного предмета, что способствует формированию у обучающихся не только представлений о взаимодействии человека и окружающего мира, о роли трудовой деятельности людей в развитии общества, но и позволяет сформировать у них начальные технологические знания, важнейшие трудовые умения и навыки. Виды практической деятельности и последовательность практических работ определяются возрастными особенностями обучающихся и построены на основе постепенного увеличения степени технологической сложности изготавливаемых изделий и с учетом возможности проявления обучающимися творческой инициативы и самостоятельности.
Характерными особенностями учебного предмета «Технология» в 4 классе являются: - практико- ориентированная направленность содержания обучения; - применение знаний полученных при изучении других образовательных областей и учебных предметов для решения технических и технологических задач; - применение полученного опыта практической деятельности для выполнения домашних трудовых обязанностей. В рабочую программу включено новое содержание – обучение работе на компьютере, что позволяет развивать у младших школьников начальные умения использования различных информационных технологий.
Место предмета в базисном учебном плане. В федеральном базисном учебном плане на учебный предмет «Технология» отводится 2 часа в неделю, всего на изучение программного материала отводится 6.
Технология 3. 4 часа и модуль «Практика работы на компьютере» 3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Технология 4 кл. Сбор и сортировка природного материала. Составление композиции из листьев .
Объёмные игрушки из природного материала. Работа с бумагой и картоном (6 ч.)«Бабушкин сундучок».
Выкраивание и склейка коробки, оклеивание изделия тканью. Папочка- игольница. Самостоятельная работа. Папочка- игольница. Самостоятельная работа. Сшивание школьной тетради.
Самостоятельная работа. Блокнот. Сшивание скобами, работа ножом. Самостоятельная работа. Блокнот. Сшивание скобами, работа ножом.
Самостоятельная работа. II четверть (7ч.)1. Изготовление изделий из текстильных и пластичных материалов (2. Свойства бумаги, ткани, поролона, пенопласта. Изготовление ёлочной игрушки. Изготовление ёлочной игрушки. Операции «биговка», «тиснение», «рицовка».
Наматывание и украшение кокона. Наматывание и украшение кокона. Самостоятельная работа. Игрушки (по выбору) из коконов, полуфабрикатов, гофрированного картона, поролона, пенопласта, белой жести, мягкого пластика, текстильных материалов. Самостоятельная работа. III четверть (1. 0ч.)1.
Игрушка «Кактус в горшочке». Самостоятельная работа. Игрушка «Кактус в горшочке». Самостоятельная работа. Работа с лобзиком. Выпиливание лобзиком подвесной игрушки «Воздушный аквариум» из пенопласта. Самостоятельная работа.
Выпиливание лобзиком подвесной игрушки «Воздушный аквариум» из пенопласта. Самостоятельная работа. Объёмные игрушки с ложементами. Изделия с использованием пластиковой бутылки.
Самостоятельная работа. Ландыши. Изделия с использованием пластиковой бутылки. Самостоятельная работа. IV четверть (8ч.)2. Корзина цветов. Самостоятельная работа. Динамическая игрушка «Бегунок». Самостоятельная работа.
Динамическая игрушка «Бегунок». Самостоятельная работа.
Динамическая игрушка «Бегунок». Самостоятельная работа. Изготовление игрушки «Попрыгунчик». Изготовление качелей из деталей конструктора. Самостоятельная работа. Повторение и закрепление изученного (1 ч.)Что мы узнали и чему научились за год.
Примерное содержание учебной дисциплины. Учебник по трудовому обучению. М.: АСТ- ПРЕСС ШКОЛА – АО «Московские учебники», 2.
Я все умею делать сам. Рабочая тетрадь по трудовому обучению. М.: АСТ- ПРЕСС ШКОЛА – АО «Московские учебники», 2. Поурочные планы по курсу « Школа мастеров», авт.
Геронимус Т. М., Лебедева Е.